手札文章

開學日之後便是熟悉的生活，時隔已久大批新生湧入資優班，這才意識到一切都變得不同了，如往常學期初總有電影欣賞那群初來乍到的新鮮人早已期待的活蹦亂跳，相較之下只覺枯燥乏味。電影片名是天才的禮物，主角是個擁有天才智慧的小女孩對於數學非常敏感，中文名為瑪莉，剛升上一年級的瑪莉對於學校是恨之入骨以她的程度應付大學菁英教育是綽綽有餘，於是開學初數學課時他便大聲地頂撞老師，面對此刻老師便故意刁難瑪莉，以較難的數學題來測試不過諷刺的是瑪莉竟一一答出甚至算出根號後的答案。其中更是發生一則趣事與主角同班的小男生賈斯汀是具有藝術天賦的，但當他帶著她的美勞做品上校車時卻遭一名六年級生故意絆倒使他的作品毀於一旦，但瑪莉卻挺身而出先是大聲斥責高年級生，不過那個小流氓卻是一臉不屑樣，此舉引發了主角的怒火便抓起手中的課本硬生生地往那名霸凌者臉上砸去。好經不常天才在一群蠢蛋之中反而愈是凸顯其才能，因此主角的外婆希望瑪莉去就讀資優學校，但瑪莉的舅舅西汪她能擁有朋友及過平凡人的生活，這不免引起了一場風波甚至導致必須尋求司法辯護，令人感動的是瑪莉最終得到她應得的資優教育也如平凡小孩一般天真地與朋友玩耍。這電影麗我學到了不少縱使逆勢天才要是缺乏栽培，再好的才能都會被埋沒。

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面具

日復一日，年復一年總是怨著那庸俗繁忙的生活，對這世界感到沮喪想要脫離想要逃避卻還是困在一片水深火熱之中。每天一再的重複無趣的生活，真誠的笑容彷彿如身外之物般永遠不再浮現於臉龐上，自從上了小學以後師長及家長們明明暗暗的在比較我們的成績，壓力也無形的浮現出來。飯桌上，家人暢談著那些他們眼中的優等生，從此在長輩面前，我乖巧的服從並努力的展現學習成果；在同學面前，我是他們心事傾訴的對象也總與朋友們打成一片相談甚歡。那佯裝醉心的微笑似乎已成了理所當然，每個人光鮮亮麗的外表下，到底隱藏了多少不為人知的秘密。乾涸的心靈缺少滋潤，努力的表現更好也不過是在為自己加上一層更厚的面具。不過，宛如植了跟一樣戴上面具後想摘也無法摘下來。唯獨在夜深人靜時，靜臥著閉眼沉思慢慢地回味從前，過濾那一幅幅的景象，那段時間雖然腦中一片空白但在心靈最黑暗的角落充斥著最真摯的情感。拿下面具時，淚水在眼裡打轉，發現自己早已淚流滿面，傷痕纍纍……

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那天含淚地走出籃球場，激發出我的鬥志努力的練習自己的球技並超越他人。看著職業籃球選手們雖然有時實力相差懸殊但還是堅持奮鬥到底，每當籃球運動員飛馳在籃球場上時，心中總會燃起了一股鬥志，讓他們從刻苦地訓練直至認真的比賽，每一個動作都力求完美，數年如一日即使敗了，他們也不會氣餒仍然重整旗鼓，迎向另一場的戰鬥。籃球是充滿競爭的戰場，站在球場上的那份緊迫感在心中油然而生，間接影響了自己也影響了他人，一瞬間體內的每一個細胞都被激活，然後熱情地迎接挑戰，所付出的一切都是為了球隊的榮譽，為了親愛的球迷們，努力超越對方。這種競爭意識使球員盡情的奔馳，抓住每一個機會突破、投球。他們的努力換來了球迷們熱情的掌聲，換來的隊友們的含淚相擁、形成感人的一幕。每一次比賽都是與對手切磋的機會，也是為了贏的榮譽的戰場

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走進校園和煦的微風輕撫著我的臉頰，耳裡充斥著同學們的嘻鬧聲，雖是假日但學校早已人聲鼎沸，為今天的園遊會準備。空氣中夾雜著吹奏直笛那悅耳動聽的聲音，同學們認真練習的模樣不禁讓我冷汗直流，等下就要表演了雖然早已準備過，但望向觀眾時眼神還是透露出幾分的畏懼。站在舞台前雙手不停地顫抖，一個疏忽就導致中途爆音，讓原本整齊如一悠揚的笛聲變成雙重奏。不過熬過那令人心驚膽顫的五分鐘後，我們就成了自由人，操場上琳瑯滿目的攤位、五花八門的商品、令人垂涎三尺的美食以及此起彼落的叫賣聲讓人為之瘋狂，不過可惜的是我沒有帶錢浪費了這半個小時，接著換我們輪班上陣顧攤位了久久一陣子都沒有客人，但到了後來經過攤位的人越來越多，而購買非牛頓流體粉包的客人也相繼增加。最令我印象深刻的是家長會的籃球機，一開始我的對手就遇上了王牌，原本他把我倆的距離遠遠拉開但他漸漸失準，我逐漸追上他的分數最後兩秒鐘時我投出了致勝空心求以一分的差距獲勝，最後我連續玩了三局手痠了仍不想休息，實在是令人回味無窮。隨後園遊會也即將來到尾聲，雖然如同去年一般不過仍是一個難忘的園遊會

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抉擇

最近不時提到退斑之事，也不知為何有了想退斑的舉動，手札裡總是寫著關於課業上的困擾，想逃避、想要脫離卻依舊過著那枯燥乏味的生活。在別人的眼裡看來，或許這不過是逃避一切的方式，但回歸學生的生活又和其他同學有何不同呢?多元的學習方式讓我有更多的思考方向，並從各方面汲取知識充實自己，繁重的課業雖使我十分困擾但此同時也提升了各科的成績，進步使我獲得了許多的讚譽不過同時卻也被標籤化所連累。手札上曾印有一句話「資優或許是天生，不過資優的態度可以學習。」身為資優生彷彿如同異類班，過人的成績被視為理所當然，所幸過了一段時間後早已沒有類似的糾紛。學生總是埋怨課業上的壓力過大，認為家長應給予充分的休閒空間，達成共識才會有更好的效果。退斑或許能帶給我們更充裕的時間來完成其他功課，不再過著節奏緊湊的生活。國語、數學課等原先被抽走的原班課程也能回歸正常，雖喪失了一個學習機會，但爭取到了更多的學習時間。走到這裡中途放棄並不是明智之舉，但走到這裡或許放下一切也有好處，雙方各有利弊任何抉擇都能影響往後的發展，放棄只能使一切重來，堅持走下去也有可能迷失自己。

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電玩—充滿迷惑的休閒工具

對孩童來說，打電玩是一種紓壓的方式，不過對大人來說彷彿是種災難一影響到課業，就強烈得抵制不斷的阻止進入孩子的生活。電玩是孩子們的休閒，但是過量的使用反而會造成負面的影響，過度的沉迷於虛幻的遊戲世界，使自身的功課一落千丈，甚至導致人際關係變得很差。在玩電玩的時候，學習如何控制時間，否則不僅會損害自己的身心健康，還會破壞了人與人之間的和諧親密關係。電玩雖然有壞處，但也不僅是沒有優點，電玩是我們紓解壓力，放鬆心情的出處。每當自己心情鬱悶想要放鬆時，只要打開手機或電腦，開啟自己喜歡的電玩來玩，不舒服的心情馬上飛到九霄雲外，也就不會悶悶不樂了。電腦、手機都是一樣，表面上雖然毫不起眼，搜尋引擎的內容卻是無奇不有，它是人類科技、智慧的結晶，也是生活的捷徑。電玩依附在電腦和手機上，若是我們要善用它，並仔細的思考使用3C產品的利弊得失並且加以管控，以求發揮最大的使用效益，才不枉費當初這些對人類的貢獻。有了電子產品，使人類的生活更加便利也能盡情的徜徉在電玩的虛擬世界裡。不過，電玩的世界畢竟是虛幻的。因此，如何有效的運用電腦和掌控電玩的時間，就成為我們必須思考的一環。

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課業上的困擾

隨著學長姊的腳步，我們不斷的成長、進步，只是作業也隨之增加。注重成績導致購買大量評量和複習卷，放學後前往補習班只為加強某科目成績，也許能依父母所期望的成績大幅上升，但勞累讓所需的休息時間增加，學習效率不斷下降間接影響成績，去補習班惡補只能達到一時的效果，日復一日每天不斷的重蹈覆轍進行惡性循環。我們把錯誤推給家長，卻不曾反省自己之所以沒有時間，是因為把時間浪費在無謂的事上，而且不懂如何運用時間。在寫作業時因為排斥所以總是草草結束，上課時因為無聊而分心影響秩序，總因上課沒有注意聽造成許多錯誤。分心的因素往往是因為無聊，但學生的本分就是念書，不認真聽講也要尊重其他同學的學習權益及老師，把握時間、運用時間，不知不覺中時間以流逝許久我們所完成的事物依舊是那麼一點，或許因個人因素無法改變成績差的事實，不過努力的用功讀書仍會有所結果，要懂得掌握時間就必須有明確的時間規劃，自訂時間表一分一秒都不能浪費，許多人每天不斷的工作抱怨一天太短了，錯!時間若無限的加長，用同樣的方式依舊是缺乏效率浪費時間是自己造成的，並不是過多的課業壓力!反省自我，才能改變未來的生活。